کتاب پیچ بهترین و ارزانترین سایت کارآموزی و پروژه

تعداد صفحات:117 نوع فایل:word فهرست مطالب: فصل اول – کلیات پژوهش مقدمه بیان مسئله اهمیت و ضرورت پژوهش اهداف پژوهش هدف اصلی اهداف فرعی فرضیات پژوهش قلمرو پژوهش قلمرو موضوعی قلمرو زمانی قلمرو مکانی چارچوب نظری پژوهش متدولوژی تحقیق جامعه و نمونه آماری تحقیق جامعه آماری نمونه آماری پیشینه پژوهش پژوهش های داخلی پژوهش های خارجی تعریف واژگان تعاریف نظری تعاریف عملیاتی فصل دوم – ادبیات پژوهش مقدمه رهبری تعریف و مفهوم رهبری تفاوت رهبری با مدیریت نظریات و سبک‎های رهبری نظریات خصوصیات ذاتی رهبر نظریات رفتاری رهبری مطالعات دانشگاه اوهایو مطالعات میشیگان مطالعات بلیک و موتون نظریات موقعیتی و اقتضایی مدل رهبری اقتضائی فیدلر نظریه سه بعدی رهبری ردین مدل هنجاری وروم و یتون نظریه رهبری موقعیتی هرسی و بلانچارد نظریه مسیر – هدف دوره (سیکل) زندگی نظریه جایگزینی رهبری نظریه اسنادی رهبری نظریه رهبری فره مند نظریه رهبری ممتاز رهبری تیمی رهبری خدمتگزار رهبری تحول آفرین سبک های رهبری از نظر لیکرت جمع بندی نظریات سبک های رهبری اثر بخشی سبک رهبری تمرکز اهمیت تمرکز عوامل موثر در تمرکز ضرورت تفویض اختیار مقتضیات تمرکز و عدم تمرکز انواع تمرکز و عدم تمرکز تمرکز و عدم تمرکز اداری تمرکز و عدم تمرکز سازمانی تمرکز و عدم تمرکز سیاسی تمرکز و عدم تمرکز فنی تمرکز و عدم تمرکز جغرافیایی (عدم تراکم) پیچیدگی اهمیت پیچیدگی انواع پیچیدگی تفکیک افقی تفکیک عمودی تفکیک بر اساس مناطق جغرافیایی رسمیت دامنه رسمیت اهمیت رسمیت رسمی سازی درون سازمانی یا برون سازمانی فنون رسمی سازی ارتباط رسمیت، تمرکز و پیچیدگی سازمان های رسمی و غیر رسمی چرایی و عوامل پیدایش سازمان‌های غیر رسمی تفاوت سازمان رسمی و سازمان غیر رسمی مزایا و معایب سازمان غیر رسمی حیطه نظارت عوامل تعیین کننده حیطه نظارت ویژگی های شخصی عوامل شغلی متغیرهای محیطی نتایج کلی حاصل از مطالعه حیطه نظارت عوامل موثر بر انتخاب اندازه حیطه نظارت عوامل مربوط به ماهیت کار عوامل مربوط به کارکنان عوامل مربوط به مدیران و سرپرستان رابطه درجه تمرکز با حیطه نظارت یکپارچگی (انسجام) تعریف یکپارچگی درجات مختلف یکپارچگی یکپارچگی ارتباطی یکپارچگی عملیاتی یکپارچ,اثربخش, انسجام, انگیزش, اوهایو, برون سازمان, بروکراتیک, بلانچارد, تحصیلات, تحول گرا, تعهد, تمرکز, جامعه, جنس, دانلود, درون سازمان, دموکراتیک, رسمیت, رسمیّت, رهبر, رهبری, رهبری تحول آفرین, رهبری تیمی, روحیه, روش شناسی, سبک مدیریت, سبک های رهبری, سلامت, سن, شهرداری, عمل گرا, عوامل شغلی, فرهنگ, فیدلر, متدولوژی, مدیریت, مشارکت, مشورت, منظم, میشیگان, نظارت, نمونه آماری, هماهنگ, همگرا, پایان نامه, پیچیدگی, کارآمد, کارکنان ...ادامه مطلب

تعداد صفحات:95 نوع فایل:word فهرست مطالب: چکیده فصل اول – مقدمه و معرفی مقدمه بیان مسئله ضرورت و اهمیت اهداف تحقیق هدف کلی اهداف اختصاصی فرضیات تحقیق محدودیت های تحقیق تعاریف مفهومی و عملیاتی واژه ها و اصطلاحات فصل دوم – مروری بر ادبیات تحقیق مبانی نظری تغییر پذیری تمرین سودمندی تغییر پذیری در اجرای آینده تغییر پذیری در مهارتهای بسته تغییر پذیری تمرین در مهارت باز سازماندهی تمرین تغییر پذیر تداخل ضمنی اثر تداخل ضمنی توجیهات نظری در مورد اثر تداخل ضمنی فرضیه بازسازی طرح عمل فرضیه تلاش شناختی عوامل محدود کننده اثر تداخل ضمنی ویژگیهای شرکت کنندگان ویژگیهای تکلیف پیشینه تحقیقات فصل سوم – روش تحقیق نوع تحقیق طرح و نگاره تحقیق جامعه، نمونه آماری و روش نمونه گیری متغیرهای تحقیق متغیر مستقل متغیر وابسته متغیر کنترل شده ابزار تحقیق شیوه اجرای تحقیق و جمع آوری اطلاعات روش آماری فصل چهارم – تجزیه و تحلیل داده ها توصیف آماره های متغیرهای اندازه گیری شده آزمون فرضیه ها فصل پنجم – بحث و نتیجه گیری خلاصه تحقیق نتایج آزمون فرضیه های تحقیق بحث و نتیجه گیری نتیجه گیری پیشنهادات برخاسته از تحقیق پیشنهادات برای تحقیقات آینده فهرست منابع منابع فارسی منابع انگلیسی چکیده انگلیسی پیوست ها چکیده: هدف از تحقیق حاضر مقایسه دو شیوه متداول آموزشی (سنتی، مدرن) بر اکتساب، یاد داری مولفه های مهارتهای شنا با توجه به اثر تداخل ضمنی میباشد. بمنظور انجام این تحقیق بیست دانشجوی دختر رشته تربیت بدنی دانشگاه بوعلی سینا همدان شرکت کردند، شرکت کنندگان مهارتهای پایه ای آب را با موفقیت سپری کردند. سپس بطور تصادفی در دو گروه تمرینی، نزدیک به مسدود (شیوه آموزش سنتی) و نزدیک به تصادفی (شیوه آموزش مدرن) قرار گرفتند. آزمون اکتساب و بعد از 72 ساعت بی تمرینی آزمون یادداری از مولفه های پا، دست و هماهنگی در چهار رشته کرال سینه، کرال پشت، قورباغه و پروانه، از آن ها گرفته شد. داده ها با استفاده از آزمون t مستقل و با استفاده از نرم افزار PASW مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت (P=<0/05). و نتایج حاصل از این تحقیق نشان داد که اکتساب مولفه هماهنگی مهارت شنای قورباغه در گروه تمرین نزدیک به مسدود، نسبت به گروه تمرین نزدیک به تصادفی بهتر بو,دانلود, پایان نامه, آموزش سنتی, آموزش مدرن, شنا, تربیت بدنی, ورزش, سلامتی, تندرستی, یادگیری, تداخل ضمنی, اکتساب, مهارت شنا, تمرین ...ادامه مطلب